沿革

此頁面用於呈現課程的發展脈絡。實際的年表與里程碑尚未提供，以下為結構示意。

課程的形成並非一次到位，而是隨著教學現場的回饋逐步調整。早期的重心放在產區知識，之後逐漸轉向感官訓練與服務實務，因為畢業生在現場遇到的問題多半不是知識不足，而是判斷與應對。

這個轉向也改變了評量方式：從筆試為主，改為以盲飲與實際服務為主，並要求說明推論過程。

註：本頁內容為開發階段的示意文字，待實際資料提供後替換。